8 جامعات تستفيد من الذكاء الاصطناعي لتعزيز نجاح الطلاب

لقد كان الذكاء الاصطناعي (AI) موجودًا منذ عقود، لكن التكنولوجيا تطورت بشكل كبير لتعطيل الصناعات - بما في ذلك قطاع التعليم - حيث يتم اعتماد أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT عالميًا.

أصبح استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي الآن حقيقة، بل وضرورة، لأنه سيغير الطرق التي تدرس بها المؤسسات وكيف يتعلم الطلاب. وفي الواقع، وجد تقرير صادر عن مؤسسة البيانات الدولية (IDC) أن 99% من مؤسسات التعليم العالي في الولايات المتحدة تعتقد أن الذكاء الاصطناعي سيكون مفتاحًا لتعزيز القدرة التنافسية في السنوات القليلة المقبلة.

في حين أن هناك فرصًا هائلة لاستخدام الذكاء الاصطناعي لتحسين الكفاءات ودفع نجاح الطلاب، إلا أن هناك جانبًا آخر للتكنولوجيا. كما أنه يطرح تحديات أكاديمية وأخلاقية وقانونية جديدة يجب أخذها في الاعتبار.

إذًا، كيف يمكن لمؤسسات المستوى الثالث استخدام الذكاء الاصطناعي للارتقاء فوق المنافسة والاستفادة منه لتحقيق نجاح الطلاب؟

في هذه المدونة، سنلقي نظرة على 5 طرق رائعة (بالإضافة إلى أمثلة من الحياة الواقعية) لمساعدتك على فهم إمكانات التكنولوجيا من أجل:

• تقييم والتنبؤ بنجاح الطلاب
• قيادة التعلم المخصص
• تعزيز مشاركة الطلاب
• الإجابة على استفسارات الطلاب
• تحسين الاحتفاظ بالطلاب

تقييم والتنبؤ بنجاح الطلاب

الهدف النهائي للجامعات والكليات هو رؤية الطلاب يتخرجون بالمهارات ذات الصلة التي تجعلهم قابلين للتوظيف. ولهذا السبب فإن القدرة على تقييم نجاح الطالب والتنبؤ به أمر في غاية الأهمية.

إذا كان الطالب يعاني أو يتخلف عن الركب، فإن التكنولوجيا التي يمكن أن تساعد في التدخل في مرحلة مبكرة يمكن أن تغير النتيجة لذلك الشخص وتقلل أيضًا من عدد غير الخريجين في المؤسسة.

1) كلية مجتمع آيفي تك: مشروع نجاح الطالب

في ولاية إنديانا، أجرت كلية Ivy Tech Community College دراسة تجريبية باستخدام الذكاء الاصطناعي للحصول على بيانات من أقسام مكونة من 10000 دورة. ومن خلال تحديد 16000 طالب معرضين لخطر الفشل في الأسبوعين الأولين من الفصل الدراسي، قامت الكلية بتعيين عاملين في مجال التوعية للاتصال بكل طالب وتقديم الدعم له.

وبحلول نهاية الفصل الدراسي، تم إنقاذ 3000 طالب من الفشل - وحصل 98% من الطلاب الذين تم الاتصال بهم على درجة C أو أفضل. ومن خلال مشروع نجاح الطلاب، ساعدت الكلية بالفعل 34,712 طالبًا.

قال ليج هينسلي، كبير مسؤولي التكنولوجيا في Ivy Tech : "لقد حققنا أكبر نسبة انخفاض في الدرجات السيئة (Ds وFs) التي سجلتها الكلية منذ خمسين عامًا" . "لم تكن تلك المكالمة الهاتفية هي كل شيء، لكنها بالتأكيد أحدثت تأثيرًا أكبر مما رأيناه من قبل."

2) جامعة ميشيغان: برنامج M-Write

أحد مجالات التدريس التي تستغرق وقتًا طويلاً هو تقييم عمل الطلاب وتقديم الملاحظات. هناك مجموعة من الأدوات قيد التطوير في هذا المجال للمؤسسات، بما في ذلك M-Write، التي احتضنتها جامعة ميشيغان.

M-Write هي تقنية مصممة لمساعدة أعضاء هيئة التدريس على التعامل مع أنشطة الكتابة على نطاق واسع. ويستخدم خوارزمية لتحديد مناطق الكتابة التي يواجه فيها الطلاب صعوبات والقضايا التي يمكن أن تساهم في إضعاف الكتابة.

كجزء من برنامج M-Write، قدمت المحاضرة الأولى بريندا جوندرسون سلسلة من المطالبات الكتابية. وتهدف هذه إلى الحصول على استجابات محددة تشير إلى مدى فهم الطلاب للمفاهيم التي يتم تناولها في الفصل.

أكمل الطلاب الذين شاركوا في البرنامج المهام الكتابية، وقدموها، وحصلوا على ثلاثة من واجبات أقرانهم للمراجعة. ثم استخدم هذا النظام الآلي هذه البيانات لإنشاء خوارزميات خاصة بالدورة التدريبية يمكنها تحديد الطلاب المتعثرين.

قيادة التعلم المخصص

أحد الأشياء التي يثير اهتمام المعلمين أكثر عندما يتعلق الأمر بالذكاء الاصطناعي هي إمكانية المساعدة في تخصيص التعلم.

وهذا لا يوفر طرقًا للطلاب للحصول على دروس خصوصية فردية فحسب، بل يسمح أيضًا لأعضاء هيئة التدريس باستخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء خطط الدروس وتحديد الطلاب الذين قد يحتاجون إلى مساعدة إضافية بناءً على أدائهم وتفاعلاتهم.

3) جامعة والدن: جوليان

في وقت مبكر من عام 2018، كانت جامعة والدن تتطلع إلى الذكاء الاصطناعي كوسيلة لتحسين عروضها للطلاب والتفوق على أقرانها. ومن هذا المنطلق، عقد Walden شراكة مع Google Cloud لتطوير مدرس عبر الإنترنت لتقديم التعلم المخصص ودعم الطلاب، المعروف الآن باسم Julian.

يقول ستيفن توم، كبير مسؤولي العملاء في مؤسسة Adtalem Global Education، الشركة الأم لشركة Walden ، "لقد رأيت مدرسين خصوصيين مصممين ومصممين في وقت سابق من ذلك العام، ولكن التحدي الحقيقي كان يتمثل في كيفية تعزيز التدريس الشخصي والديناميكي على نطاق واسع. تساءلت، كيف يمكننا تقديم التعليم في الأماكن التي يحتاج فيها الطلاب إلى المزيد من المساعدة الفردية؟ ومع تطور الذكاء الاصطناعي، بدأنا نعتقد أن هناك فرصة حقيقية لتحقيق هذه الرؤية.

يقدم جوليان مدرسًا على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع ويسمح للطلاب باكتساب المعرفة في برامجهم لتعزيز المفاهيم وتحديد فجوات التعلم. تسمح التكنولوجيا للطلاب برؤية مجموعة جديدة من الأنشطة في كل مرة يتفاعلون فيها مع الأداة وتقوم بإنشاء ملاحظات يمكن الرجوع إليها خلال البرنامج.

مع مرور الوقت وتصبح التكنولوجيا أكثر تقدمًا، سيستمر جوليان في التطور لتلبية الاحتياجات الشخصية للطلاب.

4) أكاديمية خان: خانميجو

يعتقد المؤسس والرئيس التنفيذي لأكاديمية خان أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤدي إلى "أعظم تحول إيجابي شهده التعليم على الإطلاق".

يستخدم نظام التدريس المخصص هذا التعلم التكيفي لمنح الطلاب إمكانية الوصول إلى مدرس شخصي مدعوم بالذكاء الاصطناعي ويسمح للمدرسين بالاعتماد على مساعد تدريس يعمل بالذكاء الاصطناعي. مرحبًا بك في خانميجو!