7 عادات كتابة سيئة تعلمتها في المدرسة

ما هي الكتابة الجيدة؟

اسأل مدرس اللغة الإنجليزية ، وسيخبرك أن الكتابة الجيدة صحيحة نحويًا. سيخبرونك أنها توضح نقطة وتدعمها بالأدلة.

ربما ، إذا كانوا صادقين حقًا ، فسيعترفون بأن له نغمة علمية - نثر يبدو أن جين أوستن تربح درجة A ، بينما تحرز الورقة التي كان من الممكن أن يكتبها ويلي نيلسون درجة B (أو أسوأ).

لا يلتزم جميع معلمي اللغة الإنجليزية بهذا النظام ، لكن الغالبية العظمى منهم يفعلون ذلك. انظر فقط إلى كتابات معظم الخريجين ، وسترى ما أعنيه. إنه أمر لائق ومهذب ومصقول بما يكفي لعدم إحراج أي شخص. أنجزت المهمة فيما يتعلق بمدارسنا.

لكن دعني أسألك شيئًا:

هل هذه حقا كتابة جيدة؟

أعتقد أن معظم الكتاب الجيدين يستمعون إلى الطريقة التي يريد معلمو اللغة الإنجليزية أن يكتبوا ويفكروا بها ، "هذا ليس حقيقيًا. ليس لها شعور ولا تميز ولا جاذبية. أنت الشخص الوحيد في العالم الذي يقرأه عن طيب خاطر. يفضل الجميع مضغ جفونهم بدلاً من قراءة أكثر من ثلاث صفحات من هذا الهراء الممل ".

وهم على حق.

قم بإنشاء محتوى ممتع يريد الناس قراءته

قارن مقالة حائزة على جوائز بالرواية الأكثر مبيعًا ، وستلاحظ أنها مكتوبة بلغات مختلفة تمامًا تقريبًا.

بالتأكيد يتعلق بعضها بالجمهور. من الطبيعي أن تكتب للأكاديميين بشكل مختلف عما تفعله للأشخاص العاديين. لكن سؤالي هو: لمن ستقضي المزيد من الوقت في الكتابة؟

تخميني: الأشخاص العاديون - عائلتك وأصدقائك ، وجمهور مدونتك ، ورئيسك في العمل ، وربما حتى رسالة إلى المحرر بين الحين والآخر. لا أحد منهم أكاديميون. لا أحد منهم يريد قراءة مقال.

أنا شخصياً أعتقد أن الكتابة الجيدة لا يجب أن تكون متعلمة أو مدعومة جيدًا أو حتى صحيحة نحويًا. فإنه يجب أن يكون كافيا للاهتمام أن الآخرين يريدون قراءته.

فشل الكثير مما يخرج من المدارس الثانوية والجامعات في هذا الاختبار ، ليس لأن طلابنا غير قادرين على قول أي شيء مثير للاهتمام ، ولكن لأن النظام الأكاديمي حسن النية ولكن المعيب قد علمهم الكثير من العادات السيئة.

لنستعرض سبعة منهم.

1. تحاول أن تبدو مثل الموتى

إنها حالة محزنة عندما يموت أصغر كاتب في قائمة القراءة الخاصة بك منذ 100 عام ، ولكن هذا هو الحال في المدرسة.

لا أعرف من الذي يقرر بالضبط ما الذي يستحق القراءة وما هو غير ذلك ، لكنهم (أياً كانوا "هم") يؤمنون بقراءة "الكلاسيكيات" ، ومعظم هذه الكلاسيكيات عمرها قرون. ما هو أسوأ من ذلك هو أن العديد من المعلمين يعتبرون الكلاسيكيات أمثلة على ماهية الكتابة الجيدة ، ويتوقعون منك تقليد هؤلاء الكتاب بمقالاتك.

بالتأكيد ، كان تشوسر وتوماس مور وشكسبير بمثابة فطائر مافن في يومهم ، لكنك لا تراهم في قائمة أفضل الكتب مبيعًا في نيويورك تايمز الآن.

ليس لأنهم ليسوا جيدين (كانوا مخيفين بشكل رائع ) ، ولكن لأن الناس لا يستطيعون التواصل معهم. من خلال تقليد أسلوبهم ، قد تجعل بعض المعلمين سعداء ، لكنك في الأساس تعيق كتابتك في أعين الجمهور.

إذا كنت ترغب في إجراء اتصال ، فمن الأفضل بكثير دراسة الكتاب الرائعين مثل ستيفن كينج وجي كي رولينج وسيث جودين. شاهد ما يفعلونه ، والعب باستخدام بعض تقنياتهم في كتاباتك الخاصة.

نعم ، ستظل تحاكي أعمال الكتاب الآخرين ، ولكن على الأقل ستقلد شيئًا يريد الناس قراءته.

2. توقع أن يسلمك شخص ما مطالبة كتابية

بالنظر في عيون المعلم ، أستطيع أن أرى لماذا سيكون إخبار الطلاب بما يكتبون عنه مفيدًا. لديك مجموعة من الطلاب لا يهتمون كثيرًا بمنهجك ، وجعلهم يكتبون ورقة بحثية عن القراءات المخصصة طريقة رائعة لإجبارهم على قراءة المادة.

من المنطقي ... لكنه لا يجعله أقل ضررًا.

أحد أكبر تحديات الكتابة هو معرفة ما تكتبه. سواء كنت تكتب مذكرة، مقالة، أو بريد إلكتروني إلى والدتك، والعملية هو نفسه دائما: عليك البدء مع صفحة فارغة، وعليك أن تقرر ما وضع عليه.

بالتأكيد ، يتضمن ذلك التفكير فيما سيرغب جمهورك في قراءته ، لكن لا أحد غيرك يتخذ القرار النهائي بشأن ما يجب وضعه على الصفحة. هذا القرار هو ما تدور حوله الكتابة.

3. كتابة فقرات طويلة

ذات مرة ، كان من المقبول كتابة فقرات طويلة بما يكفي لملء عدة صفحات بكتل كبيرة من النص.

ليس من المستغرب أن تكون هذه هي الطريقة التي تعلمنا بها الكتابة: فقرات طويلة ، وجمل موضوعية منظمة بدقة ، والكثير من الأدلة الداعمة بين التأكيدات. كانت الطريقة "الصحيحة" للكتابة.

ليس.

أي.

أكثر.

في الوقت الحاضر ، يجب أن تتكون معظم الفقرات من ثلاث جمل كحد أقصى. من الجيد أيضًا تضمين بعض الفقرات الأقصر بجملة واحدة أو جملتين فقط ، واستخدامها لتقسيم الأفكار القوية.

لا يتعلق الأمر بالطول "الصحيح" بقدر ما يتعلق باستخدام الفقرات لإعطاء إيقاع كتابي.

4. تجنب الألفاظ النابية بأي ثمن

أنا أعترف بذلك؛ هذا أمر مثير للجدل. لا يزال العديد من الكتاب الممتازين يعتقدون أن الألفاظ النابية ليس لها مكان في المنشورات المهنية ، بينما يشعر الآخرون بالراحة عند استخدام الكلمات النابية من حين لآخر.

يجلس بقيتنا متسائلين عما إذا كان من المقبول التعبير عن أنفسنا "بهذه الطريقة" أم لا.

إذن ، من على حق؟ حسنًا ، أعتقد أن ستيفن كينج يقول ذلك بشكل أفضل:

"قدم لنفسك وعدًا رسميًا في الوقت الحالي بأنك لن تستخدم" المكافأة "أبدًا عندما تقصد" نصيحة "ولن تقول أبدًا إن جون توقف لفترة كافية لأداء عملية إفراز عندما تقصد أن جون توقف لفترة كافية ليأخذ شيئًا . إذا كنت تعتقد أن جمهورك يعتبر "أخذ القرف" مسيئًا أو غير مناسب ، فلا تتردد في القول إن جون توقف لفترة كافية لتحريك أمعائه (أو ربما توقف جون لفترة كافية لـ "الدفع"). أنا لا أحاول أن أجعلك تتحدث بفظاظة ، فقط واضحة ومباشرة ".

'قال نوعا.

5. الاستناد إلى المصادر

معظم الأطفال الذين أعرفهم يكرهون البحث عن المصادر والاقتباس منها في أوراقهم ، لكن ليس أنا. لا ، الفتى الصغير المخادع الذي كنت (وما زلت) أدرك أن المصادر كانت طريقًا للهروب من الإبداع. مع اقتباسات كافية من الكتاب الآخرين ، يمكنني ملء ورقة كاملة دون الخروج بفكر أصلي واحد خاص بي.

وقد كوفئت على ذلك. من روضة الأطفال إلى الحصول على شهادتي في الأدب الإنجليزي ، حصلت على درجة A في جميع الأوراق ، باستثناء خمس أوراق.

إليكم السبب: يهتم الكثير من المعلمين بالبحث القوي أكثر من الأفكار الأصلية. إنهم لا يريدون أن يروا حججًا جريئة ومبتكرة تتحدى أساس كل شيء نؤمن به ليكون صحيحًا ويتجادلون بجرأة من أجل رؤية جديدة للعالم.

بالنسبة لهم ، من المهم جدًا أن تفهم أفكار الآخرين وأن تكون قادرًا على الاستشهاد بها بتنسيق MLA.

لكن الحياة الحقيقية هي عكس ذلك.

تجول في الاستشهاد بمصادر كل أفكارك وسيبدأ الناس في تجنبك ، لأنه ممل مثل الجحيم . لا يهتمون بمن قال ماذا ، ولا يهتمون بسماع التسلسل الزمني للفكرة.

ما يريدون سماعه هو منظور جديد لموضوع مفضل.

إذا أتت منك ، فلا بأس بذلك. إذا لم يحدث ذلك ، فلا بأس بذلك أيضًا.

6. البقاء منفصلة

لقد تعلمنا أن الكتابة الجيدة تركز على الموضوع وليس على الكاتب. إنه غير عاطفي. إنه يعطي اهتمامًا متساويًا لوجهات النظر المتعارضة ، ويقدمها جميعًا دون تمييز واحدة على أنها الأفضل.

وأحيانًا يكون هذا صحيحًا. إذا كنت عالمًا أو مهندسًا أو طبيبًا ، فإن الحفاظ على دورك كمراقب منفصل يعد فكرة رائعة. على الرغم من ذلك ، فهي كارثة بالنسبة لأي شخص آخر.

هل سبق لك أن قرأت ما يكتبه العلماء والمهندسون وغيرهم ممن يطلق عليهم "المراقبون المنفصلون"؟ انها مملة! خارج دوائرهم الحصرية ، لا يمكنك الدفع للناس لقراءته.

إذا كنت تريد الناس تريد أن تقرأ ما تكتب، ثم عليك أن تفعل العكس. كن مثل أوبرا وينفري أو جاري فاينيرتشوك. هم أصحاب آرائهم ولديهم أسلوب فريد وعرضة للانفجارات العاطفية.

ليس من قبيل الصدفة. هذا ما يجعلها مثيرة للاهتمام.

7. الاستماع إلى "الخبراء" أكثر من نفسك

من أنا حتى أنتقد عادات الكتابة التي تعلمتها في المدرسة؟

حسنًا ... لا أحد.

نعم ، أنا كاتب محترف. نعم ، لديّ درجة في الأدب. نعم ، لقد دفع لي كتاب آخرون ما يصل إلى 200 دولار في الساعة لتحرير أعمالهم ، وقد اندهشوا عندما كان كل ما فعلته هو تصحيح الأخطاء المذكورة أعلاه.

لكن هذا لا يعني أنني على حق. في الواقع ، ربما يكون هذا هو أهم درس يمكنك تعلمه عن الكتابة:

لا أحد غيرك خبير في كتاباتك.

ليس انا. ليس معلمي اللغة الإنجليزية. لا سترنك وأبيض وعناصر أسلوبهم عالية الفلوتين .

كلما طالت مدة كتابتك ، أدركت أن الكتاب الآخرين لا يمكنهم إخبارك بما يجب عليك فعله. يجب أن تستمع إلى كتاب أكثر خبرة ، بالتأكيد ، ولكن ليس أكثر مما تستمع إلى نفسك.

لا يتعلم الكتاب العظماء الكتابة من خلال الجلوس في دورات الكتابة أو قراءة كتابة المدونات أو تصفح Barnes & Noble لمزيد من الكتب حول الكتابة.

يتعلمون كيفية الكتابة من خلال القدوم إلى صفحة فارغة ، وكتابة شيء ما ، ثم سؤال أنفسهم عما إذا كان يعمل.

إذا كان الأمر كذلك ، فإنهم يحتفظون به. إذا لم يحدث ذلك ، فلن يفعلوا. ثم يكررون العملية حتى ينتهوا من شيء يشعرون أنه يستحق النشر.

للأسف ، معظم الكتاب لا يعرفون هذا

إنهم يعملون في ظل الافتراض الخاطئ بأن هناك معيارًا غير مرئي للخير والشر. وهم قلقون من أن شرطة الكتابة ستظهر عند بابهم في أي لحظة ، وتكبّلهم بالأصفاد ، وتنتقل بهم إلى السجن لفشلهم في اتخاذ الإجراءات اللازمة.

إذا كان هذا صحيحًا ، فلن ترى كاتبًا واحدًا يسير في الشارع بدون أحد تلك الأساور الوامضة حول كاحله.

الحقيقة هي أنك المسؤول. أنت. الصفحة الفارغة موجودة هناك ، ويمكنك أن تملأها بأي شيء تريده بحق الجحيم.

لذا توقف عن الجلوس هناك ، أيها السخيف.

أذهب خلفها.

ملاحظة المحرر: تم نشر النسخة الأصلية من هذا المنشور في 28 أكتوبر 2009.