استخدام نهج الفصل الدراسي العكسي للتدريب

أصبح نهج الفصل الدراسي العكسي أو المقلوب استراتيجية شائعة الاستخدام في عالم التعليم. يتمثل مفهوم هذا النهج في أخذ مكان المحاضرة خارج الفصل الدراسي إلى جهاز كمبيوتر الطالب - والمشاريع و "الواجبات المنزلية" بعيدًا عن المنزل وفي الفصل الدراسي. في منشور مدونة حديث إلى حد ما حول تدريب الجيل الجديد ، قمت بتضمين مخطط من جمعية إدارة الموارد البشرية أظهر أن إعداد المحاضرة لديه أدنى درجة من المشاركة لجميع أنواع التعلم وبالتالي لديه أدنى معدل استبقاء تقريبي.

مع وضع ذلك في الاعتبار ، كيف يمكننا أن نتوقع من المستخدمين مشاهدة المحاضرات في أوقاتهم الخاصة؟ لا نستطيع. هذا هو السبب في أن النموذج الذي يتم استخدامه بشكل متكرر حاليًا في Hanapin عندما يتعلق الأمر بفكرة عكس الفصل الدراسي هو كما يلي:

خارج الفصل الدراسي

عندما يكون المتدربون خارج الفصل الدراسي يقدمون المزيد من الندوات عبر الإنترنت ، ومنشورات المدونات ومقاطع الفيديو جنبًا إلى جنب مع مشروع ليقوموا به أثناء مشاهدتهم أو قراءتهم للموارد ، مما يسمح للمتدرب بالتدرب أثناء التعلم خارج الفصل. يعمل هذا بشكل مثالي مع الكثير من أساليب الدفع بالنقرة الأساسية والمتقدمة مثل طرق إعداد التقارير وطرق عروض الأسعار والتحسينات (الوقت من اليوم ، وتحليل الجهاز ، وتحليل الموقع ، وما إلى ذلك) ، وبناء الحملات ، والبحث عن الكلمات الرئيسية ، وما إلى ذلك. على بيئة التعلم على الفور مع عدم إضاعة الكثير من الوقت بعيدًا عن أعضاء الفريق ذوي الخبرة للتدريب على الأساسيات.

ما يجب تقديمه للمتدربين للانفتاح كل أسبوع في هذا النوع من الهيكل يشمل:

• مقاطع فيديو تدريبية لتغطية الجانب التكتيكي لموضوع الأسابيع
• منشورات المدونة والندوات عبر الإنترنت لتغطية الجوانب الاستراتيجية والتكتيكية للموضوع
• مشروع حقيقي يتحملون مسؤولية تسليمه إلى موظف كبير في نهاية الأسبوع
• استقلالية المشروع المذكور لجلب أفكار جديدة وجديدة إلى طاولة المفاوضات مع ما تم توفيره في مقاطع الفيديو والمنشورات والندوات عبر الإنترنت

التدريب داخل الفصل الدراسي

ما يعنيه هذا داخل الفصل هو وقت أقل للمحاضرات ووقت توجيه أكبر في مشاريع المتدربين. داخل الفصل الدراسي ، حان الوقت للتأكد من أن المتدرب مرتاح لما تمت تغطيته في مقاطع الفيديو ومنشورات المدونات والندوات عبر الإنترنت - وأن لديهم فهمًا جيدًا للمشروع المطروح. طوال الوقت خارج الفصل الدراسي ، يجب أن يكون لدى المتدرب موجه دائمًا يمكنه الوصول إليه - ولكن التأكد من تواجدهم في نفس الغرفة مع موظف كبير طوال الأسبوع للمساعدة في توجيههم بشأن ما تعلموه أمر بالغ الأهمية. وهذا يسمح لكبار الموظفين بالمساعدة في توجيه الأشخاص الجدد إلى PPC في مشاريع حقيقية بدلاً من مجرد أخذ ساعات من أسبوعهم لإلقاء محاضرة.

عقلية المتدرب

لكي يكون الفصل الدراسي العكسي فعالاً ، يجب أن يكون لدى المتدرب عقلية معينة حول الوظيفة والصناعة ككل. إذا كنت ترغب في استخدام إعداد الفصل الدراسي العكسي بنجاح في جميع المجالات ، فعند تعيين السمات التالية ، يجب اعتبارها أولويات أعلى:

• دوافع شديدة - يجب أن يكون المرشح شخصًا متحمسًا فيما يتعلق بإنجاز الأمور
• حريص على التعلم - يجب أن يكون المرشح حريصًا على معرفة المزيد عن صناعة قدرة شرائية (PPC) - وبهذه الطريقة عندما يتم منحهم الاستقلالية ، فإنهم يأخذونه ويعملون بوتيرة كبيرة بدلاً من العمل بوتيرة أبطأ مما هو متوقع
• على استعداد لطرح الأسئلة - مع وجود محاضرات أقل ، يحتاج المتدرب (أو المرشح) إلى أن يكون على استعداد لطرح الأسئلة خلال كل أسبوع من التدريب. بعض الطرق الجيدة لاختبار هذا هو التقدم قليلاً في التحدث معهم أثناء عملية المقابلة ومعرفة ما إذا كانوا يحاولون تزويرها حتى يفعلوا ذلك ، أو إذا طرحوا أسئلة وأعادوك خطوة إلى الوراء للتأكد من أنهم يفهمون ما أنت يقول

الايجابيات

من الواضح أن هناك الكثير من إيجابيات استخدام الفصل الدراسي العكسي. بما فيها:

• يتمتع المتدربون بحرية أكبر قليلاً في كيفية قضاء وقتهم وتنظيم أنفسهم على مدار الأسبوع
• يمكن للموظفين الكبار الذين يساعدون في البرنامج التدريبي قضاء المزيد من الوقت في المشاريع مع المتدربين ، مما يؤدي إلى قتل عصفورين بحجر واحد إذا جاز التعبير
• غالبًا ما يتعلم المتدربون بنشاط بدلاً من التعلم السلبي - وهو ما يساعد وفقًا لجمعية إدارة الموارد البشرية في الاحتفاظ بما يتعلمونه خلال عملية التدريب

سلبيات محتملة

حسنًا ، كل شيء يبدو رائعًا ، أليس كذلك؟ لماذا لا يبدأ الجميع فورًا في استخدام منهج "الفصل العكسي" وأخذ إعدادات المحاضرة بعيدًا تمامًا؟

ليس بهذه السرعة.

أنت لا تريد الغوص مباشرة في إعداد الفصول الدراسية العكسي بالكامل بسبب ما يلي:

• تتغير الصناعة بسرعة كبيرة بحيث يصعب مواكبة الموارد اللازمة لإعداد الفصل الدراسي العكسي . كما هو مذكور في المدونة ، يمكن استخدام البرامج التعليمية على الويب ومقاطع الفيديو بشكل أكبر في إعداد الفصل الدراسي العكسي ، ولكن مع عدد المرات التي تتغير فيها صناعة قدرة شرائية (PPC) ، ستحتاج إلى الموارد لمواكبة محتوى برنامج التدريب الخاص بك
• يمكن أحيانًا الخلط بين الأشخاص الانطوائيين والأشخاص غير المتحمسين داخل نظام الفصل الدراسي العكسي . شيء يجب أن تكون على دراية به هو أن الناس يتفاعلون بشكل مختلف عند منحهم قدرًا كبيرًا من الاستقلالية وقد يكون بعض الأشخاص غير مرتاحين لطرح الأسئلة الأساسية ليس لأنهم متشوقون للتعلم ولكن لأنهم منغمسون جدًا في القيام بذلك ويجعلهم غير مرتاحين. عند استخدام فصل دراسي عكسي ، يجب توفير وقت إضافي للمساعدة في توجيه دوافع ، ولكن الانطوائيين خارج منطقة الراحة الخاصة بهم بشكل محتمل. مجرد استبعاد الأشخاص الانطوائيين من عملية التوظيف الخاصة بك سيكون خطأً فادحًا تميل إليه الكثير من الشركات - لأنك ستفقد الكثير من المرشحين الأذكياء للغاية عند اتخاذ هذا الطريق.

افكار اخيرة

إلى جانب الرأي في هذا - في أي جانب يقف هذا الرجل؟ هل يجب أن نقوم بأسلوب عكسي للتدريب في الفصول الدراسية أم لا؟ أود أن أقول إن مزيجًا من الفصول الدراسية العكسية والتدريب الكلاسيكي جيد في صناعة الدفع لكل نقرة على وجه التحديد. ولكن هناك الكثير من الفوائد لاستخدام أسلوب الفصل الدراسي العكسي طالما أن لديك الأشياء الصحيحة في شركتك:

• التعديلات المستمرة على المحتوى التي يمكن استخدامها في عملية التدريب
• يوجد موجهون متعددون لكل متدرب يمكنهم الاعتماد عليهم في طرح الأسئلة طوال عملية التدريب
• المدربون الذين خضعوا لبرامج تدريبية مختلفة في الماضي حتى يفهموا عملية التدريب من مواد المبتدئين إلى المواد المتقدمة - ويفهمون الأسئلة التي قد تنشأ