Улучшите свой онлайн-курс с помощью этих 6 стратегий вовлечения студентов

Опубликовано: 2022-10-19

Ваша цель как создателя онлайн-курсов — постоянно предоставлять своим ученикам самую качественную информацию, чтобы они могли достигать своих целей и преодолевать трудности. И вы можете сделать все это, разработав отличительные, полезные и занимательные материалы курса. Если ваши ученики заканчивают курс и возвращаются к вам с похвалами о том, как он повлиял на их жизнь, поздравляем!

Как онлайн-инструктор, вы отлично справляетесь. Однако, если вы заметили, что ваши студенты не так вовлечены, как могли бы, возможно, стоит изучить лучшую тактику вовлечения студентов, чтобы помочь вам улучшить свой онлайн-курс.

Оглавление

Вовлечение с целью

Вовлеченность студентов — это показатель, показывающий, насколько студенты заинтересованы в материалах курса и лекциях. Окупаемость инвестиций можно оценить, посмотрев, сколько времени и усилий студенты вкладывают в лекции, насколько хорошо они понимают тему и какую пользу они получают от опыта.

Вовлечение с целью

Давайте представим, что вы ведете онлайн-курс о том, как организовать свой дом. На своих занятиях вы обсуждаете важность организованности, лучшие методы для этого, а также практические упражнения. Затем вы предлагаете детям по дому обустроить небольшие пространства вокруг их дома, от их рабочих столов до кухонных кладовых.

Если ваши ученики завершат содержание курса и выполнят домашнюю работу, у вас будет сильная вовлеченность учащихся. Кроме того, ваши ученики, вероятно, довольны вашими методами обучения.

Метрики, которые имеют значение

Все очень просто: высокая вовлеченность студентов предполагает, что они будут учиться на материалах вашего курса. Это также означает, что чем больше вовлечены ваши студенты, тем больше они хотят закончить курс. Делая это, вы получите лучшую оценку и с большей вероятностью закончите курс.

Более высокий процент завершения и более высокая удовлетворенность вашим курсом помогут вам развить поклонников ваших курсов. Это люди, которые запишутся на новые курсы, как только вы сделаете новый доступным. И эти же студенты будут людьми, которые продвигают ваши курсы другим.

Ниже приведены шесть практических методов поощрения участия учащихся:

Повысить вовлеченность студентов очень просто и чрезвычайно выполнимо с помощью этих простых, но успешных тактик вовлечения студентов, которые любой разработчик онлайн-курсов может внедрить в свой бизнес:

Стратегия 1: Сделайте его интерактивным

Интерактивное обучение является наиболее распространенным методом вовлечения учащихся. Исследования показывают, что по сравнению с пассивным обучением интерактивное обучение может улучшить понимание учащимися в шесть раз.

Ниже приведены некоторые предложения по повышению интерактивности материалов онлайн-курса:

Увлекательные викторины. Создавайте интерактивные викторины для учащихся, чтобы они могли оценить свои знания при изучении нового предмета. Вы можете включить его в конце каждого урока или в конце каждого модуля. Узнайте, как добавить викторины в свой курс Teachable, здесь.

Обеспечьте разнообразие форматов. Предоставление учащимся возможности выбирать между видео, аудио и печатным содержанием лекций может помочь повысить их вовлеченность. Опции помогают гарантировать, что люди продолжат изучение содержания курса, независимо от их обстоятельств или стиля обучения.

Рабочие тетради. Предоставление учащимся загружаемых рабочих тетрадей, адаптированных к содержанию вашего курса, может стать невероятным подходом к повышению вовлеченности учащихся.

Задания: Одна только теория может стать скучной и притупить интерес учащихся. Дайте своим ученикам возможность регулировать темп курса с помощью коротких заданий, которые берут теорию, которую они изучили, и позволяют им применять ее на практике.

Стратегия 2: содержание курса должно быть кратким и по существу

У вас есть большой вклад в мир и большой опыт в своей отрасли. Если вы взимаете дополнительную плату за свои онлайн-классы, вполне логично, что вы захотите поделиться тем, чему научились, со своими учениками. Хотя говорят, что «меньше значит больше», вы знаете об этой аксиоме. Что ж, когда дело доходит до учебной программы онлайн-курса, это довольно точно.

Сделайте шаг назад и пересмотрите свою программу, если увидите, что дети не так заинтересованы, как вам хотелось бы. Упростите и сделайте его как можно более простым и легким для прохождения, с очевидными основными темами, которые вы хотите, чтобы ваши ученики освоили в каждом уроке.

Обеспечьте индивидуальный или групповой коучинг в качестве третьей стратегии.

Еще один замечательный метод вовлечения студентов — это услуги индивидуального или группового коучинга. Этот метод может быть замечательным не только для ваших студентов и для повышения вовлеченности, но и для увеличения вашей цены. Поскольку вы будете предлагать своим ученикам свое время и доступ к вам, вы можете взимать дополнительную плату. Таким образом, эта техника является беспроигрышной для всех.

Уровень завершения курса и общая вовлеченность студентов намного выше, когда студенты являются частью когорты. Итак, если наставничество не является вашим предпочтительным способом обучения, вы можете подумать о разработке группового онлайн-курса вместо курса для самостоятельного обучения.

Стратегия 4: Создайте сеть для общения детей

Предоставление вашим студентам сообщества, с которым они могут общаться во время прохождения курса, является очень успешным методом вовлечения студентов. Кроме того, его легко принять и он экономически эффективен. Вы можете просто предоставить своим ученикам пространство для взаимодействия, создав группу в Facebook или наняв Circle, где они могут задавать вопросы, помогать друг другу и вдохновлять друг друга на работу над своими целями.

Позвольте вашим ученикам задавать вам вопросы в вашем сообществе. Можете предлагать ежемесячные сеансы вопросов и ответов или сеансы в прямом эфире, где ваши ученики могут общаться друг с другом и с вами. Небольшая модификация, такая как введение сообщества в ваш курс, может оказать огромное влияние на ваше общее счастье студентов.

Метод номер пять: Обеспечьте скромное вознаграждение за достижение целей.

Исследователи показали, что вознаграждения могут помочь учащимся заинтересоваться лекциями и повысить их общую вовлеченность даже во внешкольные мероприятия. Итак, как создатель онлайн-курсов, вы должны воспользоваться этим методом вовлечения студентов и использовать его в своем курсе.

Вот несколько советов для успешного стимулирования:

Предоставление сертификата об окончании курса мотивирует студентов закончить программу и получить диплом.

Значки/награды. Если вы используете сообщество, вы можете давать пользователям различные значки или награды за участие и участие. То же самое можно использовать для групп Facebook, где наиболее вовлеченные учащиеся могут быть повышены до модераторов, что дает учащимся мотивацию к большему взаимодействию.

Эксклюзивные функции: еще один способ убедить студентов участвовать — это предоставить определенное вознаграждение. Вы можете продемонстрировать своих самых активных учеников в своих социальных сетях или в своих информационных бюллетенях, делясь их результатами с другими.

В-шестых, поощряйте учащихся к обсуждению своих выводов со сверстниками.

Поиск механизма, обеспечивающего подотчетность ваших учеников, — это последний подход к вовлечению учащихся, который стоит попробовать. Поощряйте детей делиться своими достижениями и победами со всем классом.

Например: предположим, вы даете уроки йоги. Для курса «Йога для начинающих» вы можете разработать стимул для поощрения людей публиковать свои изображения до и после своих позиций в йоге, чтобы проиллюстрировать их рост. Продвигайте фотографии на своем веб-сайте или предложите студентам поделиться ими в частной студенческой группе.

В любом случае, ваши ученики будут стремиться больше заниматься и прилагать усилия для улучшения своей техники йоги, потому что они захотят поделиться своими улучшениями с другими людьми, которые будут хвалить их за их развитие.

Какой бы метод вы ни выбрали для рисования своих зрачков, убедитесь, что делаете это честно и естественно.