Использование обратного классного подхода к обучению

Обратный или перевернутый подход в классе становится все более широко используемой стратегией в мире образования. Концепция этого подхода состоит в том, чтобы перенести лекцию за пределы классной комнаты на компьютер студента, а проекты и «домашние задания» - вне дома и в классную комнату. В довольно недавнем сообщении в блоге «Обучение нового поколения» я включил диаграмму от Общества управления человеческими ресурсами, которая показывала, что лекционная обстановка имеет самую низкую степень участия среди всех типов обучения и, следовательно, имеет самый низкий приблизительный уровень удержания.

Имея это в виду, как мы можем ожидать, что пользователи будут смотреть лекции в свободное время? Мы не можем. Вот почему модель, которая в настоящее время чаще используется в Hanapin, когда речь идет об идее обратного класса, выглядит следующим образом:

Внеучебное обучение

Когда стажеры находятся за пределами класса, они проводят больше вебинаров, сообщений в блогах и видео вместе с проектом, который они могут выполнять во время просмотра или чтения ресурсов, что позволяет им практиковаться, пока они учатся вне класса. Это идеально подходит для множества продвинутых и базовых тактик PPC, таких как методы отчетности, методы ставок, оптимизации (время дня, анализ устройств, анализ местоположения и т. Д.), Создание кампаний, исследование ключевых слов и т. Д. сразу по учебной среде, не отвлекая много времени от опытных членов команды на обучение основам.

Что должно быть предоставлено стажерам, чтобы они могли открываться каждую неделю в такой структуре:

• Обучающие видео по тактической стороне недельной темы
• Сообщения в блогах и вебинары, посвященные стратегическим и тактическим сторонам темы
• Реальный проект, который они обязаны выполнить перед старшим сотрудником в конце недели
• Автономность в упомянутом проекте, чтобы предложить новые свежие идеи наряду с тем, что было предоставлено в видео, сообщениях и вебинарах

Обучение в классе

Что это означает для внутри класса, так это меньше времени на лекции и больше времени на руководство по проектам стажеров. В классе пора убедиться, что стажер знаком с тем, что было описано в видеороликах, сообщениях в блогах и вебинарах, и что он хорошо разбирается в текущем проекте. На протяжении всего времени вне класса у обучаемого всегда должен быть наставник, к которому он может обратиться, но очень важно обеспечить, чтобы он в течение недели находился в одной комнате со старшим сотрудником, чтобы помочь им в своих знаниях. И это позволяет старшему сотруднику помогать новым людям использовать контекстную рекламу в реальных проектах, а не просто часами в неделю читать лекции.

Мышление стажера

Для того, чтобы обратный класс был эффективным, обучаемый должен иметь определенное представление о работе и отрасли в целом. Если вы хотите успешно использовать настройку обратного класса повсеместно, тогда при приеме на работу следующие атрибуты должны рассматриваться как более высокие приоритеты:

• Чрезвычайно мотивированный - кандидат должен быть мотивированным человеком с точки зрения выполнения задач.
• Стремление учиться - кандидат должен стремиться узнать больше об индустрии контекстной рекламы - таким образом, когда им предоставляется автономия, они берут ее и работают в отличном темпе, а не медленнее, чем ожидалось.
• Готовность задавать вопросы - при меньшем количестве лекций стажер (или кандидат) должен быть готов задавать вопросы на протяжении каждой недели обучения. Вот несколько хороших способов проверить это - это немного переборщить с ними в разговоре с ними во время собеседования и посмотреть, пытаются ли они подделать это, пока не добьются этого, или они задают вопросы и отодвигают вас на шаг назад, чтобы убедиться, что они понимают, что вы говорят

Плюсы

Очевидно, что у использования обратного класса есть много плюсов. Включая:

• У стажеров есть немного больше свободы в том, как проводить свое время и задавать себе темп в течение недели.
• Старшие сотрудники, участвующие в программе обучения, могут больше времени уделять проектам со стажерами, так сказать убив двух птиц одним камнем.
• Стажеры будут чаще учиться активно, а не пассивно, что, по мнению Общества управления человеческими ресурсами, помогает удерживать то, что они изучают, на протяжении всего учебного процесса.

Возможные минусы

Итак, все это звучит здорово, правда? Почему бы всем сразу не начать использовать подход Reverse Classroom и полностью отказаться от настроек лекции?

Не так быстро.

Вы не хотите сразу погружаться в полностью перевернутую классную комнату по следующим причинам:

• Отрасль меняется так быстро, что трудно успевать за ресурсами, необходимыми для обратной классной комнаты . Как указано в сообщении в блоге, веб-семинары и видео можно больше использовать в условиях обратного обучения, но с учетом того, как часто меняется индустрия контекстной рекламы, вам понадобятся ресурсы, чтобы не отставать от контента для вашей учебной программы.
• Интровертов иногда можно спутать с немотивированными людьми в системе обратного обучения . Следует знать, что люди по-разному реагируют, когда им предоставляется большая автономия, и некоторым людям может быть неудобно задавать базовые вопросы не потому, что они хотят учиться, а потому, что они слишком замкнуты, чтобы делать это, и это доставляет им дискомфорт. При использовании обратного класса необходимо дополнительное время для помощи мотивированным, но интровертированным людям, которые потенциально могут немного выйти из своей зоны комфорта. Простое исключение интровертов из процесса приема на работу было бы огромной ошибкой, которую склонны совершать многие компании, потому что вы упускаете множество чрезвычайно умных кандидатов, выбирая этот путь.

Последние мысли

Что касается мнения, на чьей стороне этот парень? Следует ли нам использовать обратный стиль обучения в классе или нет? Я бы сказал, что сочетание обратного обучения и классического обучения особенно хорошо для индустрии контекстной рекламы. Но есть масса преимуществ в использовании стиля обратного обучения, если у вас есть правильные вещи в своей компании:

• Постоянная корректировка контента, который можно использовать в процессе обучения.
• Наличие нескольких наставников для каждого обучаемого, на которых они могут опереться, задавая вопросы на протяжении всего учебного процесса.
• Тренеры, которые в прошлом прошли различные учебные программы, поэтому они понимают процесс обучения от материала для начинающих до материала продвинутого уровня - и понимают вопросы, которые могут возникнуть