8 所大學利用人工智能推動學生成功

人工智能 (AI) 已經存在了幾十年，但隨著 ChatGPT 等人工智能工具在全球範圍內的採用，這項技術已經發生了巨大的發展，顛覆了包括教育行業在內的各個行業。

人工智能在高等教育中的使用現已成為現實，甚至是必要的，因為它將改變機構的教學方式和學生的學習方式。 事實上，IDC 的一份報告發現，99% 的美國高等教育機構認為人工智能將是未來幾年提升競爭力的關鍵。

雖然使用人工智能來提高效率和推動學生成功有巨大的機會，但該技術也有其不利的一面。 它還提出了需要考慮的新的學術、道德和法律挑戰。

那麼，三級院校如何利用人工智能在競爭中脫穎而出並推動學生取得成功呢？

在本博客中，我們將介紹 5 種好方法（以及現實生活中的示例）來幫助您了解該技術的潛力：

• 評估和預測學生的成功
• 推動個性化學習
• 提高學生的參與度
• 回答學生詢問
• 提高學生保留率

評估和預測學生的成功

大學和學院的最終目標是讓學生畢業時具備就業所需的相關技能。 這就是為什麼能夠評估和預測學生的成功如此重要。

如果學生陷入困境或落後，可以在早期階段進行干預的技術可以改變該學生的結果，並減少機構中非畢業生的數量。

1) 常春藤科技社區學院：學生成功項目

在印第安納州，常春藤科技社區學院使用人工智能進行了一項試點研究，從 10,000 個課程部分獲取數據。 通過在學期的前兩週確定 16,000 名有掛科風險的學生，學院指派了外展工作人員給每個學生打電話並提供支持。

到學期結束時，已有 3,000 名學生免於失敗——98% 的聯繫學生獲得了 C 或更好的成績。 通過“學生成功項目”，學院已經為 34,712 名學生提供了幫助。

Ivy Tech 首席技術官 Lige Hensley 表示：“我們的不良成績（D 和 F）降幅達到學院五十年來的最大百分比。” “那一通電話並不能說明一切，但它所造成的影響確實比我們所見過的更大。”

2) 密歇根大學：M-Write 項目

教學中一項耗時的領域是評估學生的作業並提供反饋。 該領域正在為機構開發一系列工具，其中包括由密歇根大學孵化的 M-Write。

M-Write 是一項旨在幫助教師大規模處理寫作活動的技術。 它使用一種算法來識別學生在寫作中遇到困難的區域以及可能導致寫作較弱的問題。

作為 M-Write 計劃的一部分，高級講師 Brenda Gunderson 介紹了一系列寫作提示。 這些旨在引發具體的反應，表明學生對課堂所涵蓋概念的掌握程度。

參加該計劃的學生完成了寫作作業，提交了作業，並收到了三份同學的作業供審閱。 然後，這個自動化系統使用這些數據來創建特定於課程的算法，可以識別有困難的學生。

推動個性化學習

當談到人工智能時，教育工作者最興奮的事情之一就是幫助個性化學習的潛力。

這不僅為學生提供了一對一輔導的方式，還允許教師使用人工智能來製定課程計劃，並根據學生的表現和互動來識別可能需要額外幫助的學生。

3）瓦爾登大學：朱利安

早在 2018 年，瓦爾登大學就將人工智能視為改善學生服務並超越同行的一種方式。 考慮到這一點，Walden 與 Google Cloud 合作開發了一款在線導師，以提供個性化學習和學生支持，現在稱為 Julian。

華登母公司 Adtalem Global Education 的首席客戶官 Steven Tom表示： “那年早些時候，我見過精心設計、有腳本的導師，但真正的挑戰是如何大規模推動個性化、動態的輔導。 我想知道，我們如何才能在學生需要更多個性化幫助的地方提供教育？ 隨著人工智能的發展，我們開始相信有一個真正的機會來實現這一願景。”

Julian 提供 24/7 導師，讓學生在課程中獲得知識，以強化概念並找出學習差距。 該技術允許學生每次與該工具交互時看到一組新的活動，並創建可以在整個計劃中引用的註釋。

隨著時間的推移和技術變得更加先進，Julian只會不斷發展以滿足學生的個性化需求。

4) 可汗學院：Khanmigo

可汗學院的創始人兼首席執行官相信人工智能可以引發“有史以來最偉大的積極變革教育”。

這種個性化輔導系統使用自適應學習，讓學生能夠獲得人工智能驅動的個人導師，並允許教師依靠人工智能助教。 歡迎來到坎米戈！